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■河北建材職業(yè)技術學院 石常軍

2021年3月17日，教育部頒布了《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（教職成〔2021〕2號），共設置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)，其中中職專業(yè)358個、高職?？茖I(yè)744個、高職本科專業(yè)247個。本人參加了第三研制組（能源動力與材料大類）工作，承擔職業(yè)教育建筑材料類專業(yè)目錄的研制工作。

職業(yè)教育建筑材料類專業(yè)目錄構成

與以往單個層面的職業(yè)教育專業(yè)目錄不同，新版專業(yè)目錄是按照“十四五”國家經(jīng)濟社會發(fā)展和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求，在科學分析產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、崗位、專業(yè)關系的基礎上，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，服務產(chǎn)業(yè)基礎高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，統(tǒng)一采用專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)三級分類，一體化設計中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育?？?、高等職業(yè)教育本科不同層次的專業(yè)，實現(xiàn)了縱向貫通、橫向融通，彰顯了職業(yè)教育的類型特征。建筑材料類專業(yè)歸屬于能源動力與材料大類，共設置了10個專業(yè)，包括中職4個專業(yè)，高職?？?個專業(yè)，高職本科1個專業(yè)。

職業(yè)教育建筑材料類專業(yè)升級與數(shù)字化改造情況

在新的時代背景下，職業(yè)教育建筑材料類專業(yè)目錄的修訂，立足數(shù)字經(jīng)濟時代，以數(shù)字化為邏輯起點，堅持場景導向、重視場景研究，堅持穩(wěn)中求進、保持總體穩(wěn)定，以專業(yè)目錄引領職業(yè)類型教育，以“一體化設計”重構建筑材料類專業(yè)的人才培養(yǎng)體系和課程體系，統(tǒng)籌設計專業(yè)目錄間的要素結構，科學界定人才培養(yǎng)規(guī)格，調整合并、撤銷部分專業(yè)，升級改造保留專業(yè)的內涵，補充增設新業(yè)態(tài)急需的新專業(yè)，服務中職、高職專科、高職本科人才培養(yǎng)工作的貫通與銜接。

（一）一體化設計中高本專業(yè)間的對應關系

職業(yè)教育建筑材料類專業(yè)目錄，理清了中職、高職?？啤⒏呗毐究茖I(yè)的銜接邏輯，在人才培養(yǎng)規(guī)格上進行了明確分級：中職培養(yǎng)“高素質勞動者和技術技能人才”；高職?？婆囵B(yǎng)“高素質技術技能人才”；本科層次職業(yè)教育培養(yǎng)“高層次技術技能人才和應用型人才”。新版建筑材料類專業(yè)目錄間的中高本專業(yè)對應關系見表1。

（二）全面革新專業(yè)職業(yè)面向與課程體系

對照學習“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標的相關文件，體現(xiàn)新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術、新職業(yè)，聚焦建材行業(yè)“十四五”高質量發(fā)展新要求，建筑材料類專業(yè)目錄以培養(yǎng)學生關鍵能力為導向，全面革新了培養(yǎng)目標、職業(yè)面向與課程體系。

1.歸屬調整并更名中職原加工制造類硅酸鹽工業(yè)及工業(yè)控制、工程材料檢測技術、建筑與工程材料等3個專業(yè)，新增裝配式建筑構件制作技術專業(yè)，撤銷建材裝備運行與維護專業(yè)。根據(jù)“四新”要求，原硅酸鹽工業(yè)及工業(yè)控制、工程材料檢測技術、建筑與工程材料等三個專業(yè)被歸屬調整更名，進行了內涵升級；新增裝配式建筑構件制作技術專業(yè)對接預制構件設計、鋼筋加工、預埋件布置、裝配式部品部件數(shù)字化生產(chǎn)等一線操作崗位。

（1）硅酸鹽工業(yè)及工業(yè)控制專業(yè)更名為建筑材料智能生產(chǎn)技術專業(yè)。新增核心課程有：建材智能生產(chǎn)工藝技術、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，原有核心課程新增擴展內容：區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)可視化處理基礎、現(xiàn)代檢測技術。

（2）工程材料檢測技術專業(yè)更名為建筑材料檢測技術專業(yè)。新增專業(yè)基礎課程：在線監(jiān)測檢測、大數(shù)據(jù)可視化處理基礎；新增核心課程：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，原有核心課程新增擴展內容：區(qū)塊鏈、現(xiàn)代檢測技術。

（3）建筑與工程材料專業(yè)更名為新型建筑材料生產(chǎn)技術專業(yè)。升級專業(yè)基礎課程：智能生產(chǎn)機械基礎，新增大數(shù)據(jù)可視化處理基礎；新增核心課程：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)；原有核心課程新增擴展內容：區(qū)塊鏈、現(xiàn)代檢測技術。

（4）新增裝配式建筑構件制作技術專業(yè)服務新業(yè)態(tài)。依據(jù)《產(chǎn)業(yè)結構調整指導目錄（2019年本）》等要求，培養(yǎng)能從事裝配式部品部件、裝配式整體房屋加工、生產(chǎn)、運輸、質檢、營銷等崗位工作的高素質勞動者和技術技能人才。

（5）撤銷了布點少、招生少的建材裝備運行與維護專業(yè)。

2.整合高職?？圃ㄖ牧瞎こ碳夹g專業(yè)，保留專業(yè)新型建筑材料技術、建筑裝飾材料技術、建筑材料檢測技術實現(xiàn)數(shù)字化升級改造，新增裝配式建筑構件智能制造技術專業(yè)，撤銷建筑材料設備應用專業(yè)。

（1）將原建筑材料生產(chǎn)與管理專業(yè)合并到建筑材料工程技術專業(yè)，對其專業(yè)內涵進行了數(shù)字化改造升級。

①原建筑材料生產(chǎn)與管理專業(yè)布點少、招生人數(shù)少，并入建筑材料工程技術專業(yè)后，增設核心課，并保留了有關標準化、檢測、認證，環(huán)境、能源、安全、職業(yè)健康等內容。

②培養(yǎng)目標新增“能夠適應產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型升級”；職業(yè)面向增加“綠色節(jié)能建筑材料制造新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)”；在就業(yè)面向和職業(yè)能力要求方面進行了全面升級。如：“具備配料設計、操控智能生產(chǎn)設備的數(shù)字化動手能力、生產(chǎn)管理與質量控制等職業(yè)能力”等。

③根據(jù)該專業(yè)水泥、玻璃、陶瓷、混凝土四個方向分別整合了課程體系，并且分方向新增了行業(yè)節(jié)能診斷技術、智能生產(chǎn)管理與質量控制、智能制造集成創(chuàng)新技術等核心課程。

（2）保留專業(yè)新型建筑材料技術內涵升級。培養(yǎng)目標新增“能夠適應產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型升級”。職業(yè)面向增加新型建筑材料制造（3.4.4）和綠色節(jié)能建筑材料制造（7.1.5）。新增專業(yè)基礎課程：綠色建筑與綠色建材；新增專業(yè)核心課程：建材智能制造技術；改造新增專業(yè)拓展課程：綠色建材評價、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、在線監(jiān)測檢測、建材工業(yè)APP、新一代移動通信技術等。職業(yè)類證書舉例新增：增材制造設備操作員（3D打印混凝土）、裝配式建筑施工員、裝配式建筑構件制作與安裝職業(yè)技能等級證書（1+X證書）。

（3）保留專業(yè)建筑裝飾材料技術內涵升級。培養(yǎng)目標新增“能夠適應產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型升級”。新增專業(yè)基礎課程：綠色建筑與綠色建材；改造新增專業(yè)核心課程：自動檢測技術、綠色建材與智能家居設計；新增專業(yè)拓展課程：物聯(lián)網(wǎng)應用技術、在線監(jiān)測檢測、建材工業(yè)APP、新一代移動通信技術。

（4）保留專業(yè)建筑材料檢測技術內涵升級。培養(yǎng)目標新增面向“專業(yè)技術服務業(yè)，以及綠色節(jié)能建筑材料制造和檢驗檢測認證服務戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”“能夠適應產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型升級”。改造新增專業(yè)核心課程：自動檢測技術、綠色建材評價。

（5）新增裝配式建筑構件智能制造技術專業(yè)服務新業(yè)態(tài)。該專業(yè)與中職裝配式建筑構件制作技術專業(yè)相貫通，對應新型建造方式和新基建重大變革誕生的新崗位，培養(yǎng)掌握裝配式建筑構件智能制造技術，具備預制構件深化設計、鋼筋加工設計、預埋件布置設計、構件制備與運輸、構件生產(chǎn)管理與質量控制等職業(yè)能力的高素質技術技能人才。

（6）撤銷了布點少、零招生的建筑材料設備應用專業(yè)。

3.新增高職本科建筑材料智能制造專業(yè)。其職業(yè)面向對應非金屬礦制品業(yè)和綠色節(jié)能建筑材料制造新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的高端技術技能崗位，開設了建材智能工廠建設、建材智能生產(chǎn)管理與質量控制、建材工業(yè)APP和建材智能制造技術等核心課程。分設了水泥智能制造技術、玻璃智能制造技術、陶瓷智能制造技術、混凝土及水泥制品智能制造技術、墻體材料智能制造技術等5個專業(yè)方向，職業(yè)類證書舉例有智能制造工程技術人員、供應鏈管理師、裝配式建筑構件制作與安裝職業(yè)技能等級證書（1+X證書）等。

職業(yè)教育建筑材料類專業(yè)目錄的特色創(chuàng)新

（一）精準服務國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)

新版建筑材料類專業(yè)目錄充分體現(xiàn)了職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面的引領作用，站位高，理念新，專業(yè)設置得到優(yōu)化，專業(yè)內涵大幅提升。凡是能對接國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，在新版建筑材料類專業(yè)目錄中都進行了精準的對接服務，以體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造為國家戰(zhàn)略服務的導向。

1.中職建筑材料智能生產(chǎn)技術專業(yè)、高職專科建筑材料工程技術專業(yè)和高職本科建筑材料智能制造專業(yè)，除了服務非金屬礦物制品業(yè)（30）外，都對準了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的綠色節(jié)能建筑材料制造（7.1.5）。

2.中高職建筑材料檢測技術專業(yè)，除了服務非金屬礦物制品業(yè)（30）外，都對準了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的綠色節(jié)能建筑材料制造（7.1.5）、檢驗檢測認證服務（9.1.2）。

3.中職新型建筑材料生產(chǎn)技術專業(yè)、高職?？菩滦徒ㄖ牧霞夹g專業(yè)，除了服務非金屬礦物制品業(yè)（30）外，都對準了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的新型建筑材料制造（3.4.4）、綠色節(jié)能建筑材料制造（7.1.5）。

4.中職新增裝配式建筑構件制作技術專業(yè)、高職?？菩略鲅b配式建筑構件智能制造技術專業(yè)，除了服務非金屬礦物制品業(yè)（30）外，都直接對準了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的砼結構構件制造（3022*）。

（二）跨界融合新業(yè)態(tài)，助力行業(yè)高質量發(fā)展

裝配式建筑是新型建造方式、新基建重大變革誕生的建材新業(yè)態(tài)，跨越建材、建筑兩個行業(yè)，一體化設計促進了建材建筑兩業(yè)融合、同頻共振、高質量發(fā)展。中職新增“裝配式建筑構件制作技術”專業(yè)，高職?？菩略觥把b配式建筑構件智能制造技術”專業(yè)，對應服務包括PC構件深化設計師（員）、PC構件制作工程師（員、工）、PC構件質檢工程師（員、工）、PC構件裝配工程師（員、工）等新職業(yè)、新崗位。

（三）匹配指導性政策和緊缺領域的人才需求

新版建筑材料類專業(yè)目錄對應“38項新職業(yè)”中的“智能制造工程技術人員”“增材制造設備操作員”等；對應“前沿領域”中的“人工智能”；對應“提升產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈現(xiàn)代化水平以及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級”中的“推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化”“發(fā)展服務型制造業(yè)”“打造新興產(chǎn)業(yè)鏈”，在“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”方面，可以“加快推動綠色低碳發(fā)展”，實現(xiàn)碳達峰、碳中和；在“改善人民生活品質，提高社會建設水平”方面，可以“加快發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)”；在“統(tǒng)籌發(fā)展和安全，建設更高水平的平安中國”方面，可以“維護水利、電力、供水、油氣、交通、通信、網(wǎng)絡、金融等重要基礎設施安全”“確保生態(tài)安全”。

總之，職業(yè)教育建筑材料類專業(yè)目錄符合《建材工業(yè)“十四五”發(fā)展指導意見》《建材工業(yè)智能制造數(shù)字轉型行動計劃（2021-2023年）》的新要求，能夠助力建材行業(yè)傳承“大國基石”基因，適應綠色低碳生產(chǎn)、新型建造方式和新基建的重大變革，搭上智能化時代的快車，占領世界建材科技的制高點，實現(xiàn)“宜業(yè)尚品、造福人類”建材行業(yè)新目標，開啟建材行業(yè)加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系新征程。